تغييرات

[[ملف:Combotrans.svg|220x220px|تصغير|يسار|رموز الجندر: الأحمر يرمز إلى الأنثى، والأزرق يرمز إلى الذكر. ]]

[[ملف:Combotrans.svg|220x220px|تصغير|يسار|رموز الجندر: الأحمر يرمز إلى الأنثى، والأزرق يرمز إلى الذكر. ]]

'''أدوار النوع الاجتماعي''' أو '''أدوار جندرية''' (بالإنجليزية: '''Gender Roles''') هو مصطلح استخدمه [[جون موني]] لأول مرة عام 1955، ويعني مجموعة من القواعد المجتمعية التي تحدد السلوك الذي يراه المجتمع بوجه عام على أنه الأصح والأنسب والمرغوب به للأفراد، بناءًا على جنسهم أو [[جنسانية | جنسانيتهم]]. تتركز هذه الأدوار في الأغلب على مفهوم [[أنوثة | الأنوثة]] و [[ذكورة | الذكورة]]، والتي تختلف إلى حد ما من مجتمع إلى آخر. وبالتالي، فهذه الأدوار تختلف بإختلاف الثقافة، ومع ذلك يوجد أداور مشتركة بين المجتمعات المختلفة.  

'''أدوار النوع الاجتماعي''' أو '''أدوار جندرية''' (بالإنجليزية: '''Gender Roles''') هو مصطلح استخدمه [[جون موني]] لأول مرة عام 1955، ويعني مجموعة من القواعد المجتمعية التي تحدد السلوك الذي يراه المجتمع على أنه الأصح والأنسب والمرغوب به للأفراد، بناءًا على جنسهم أو [[جنسانية | جنسانيتهم]]. تتركز هذه الأدوار في الأغلب على مفهوم [[أنوثة | الأنوثة]] و [[ذكورة | الذكورة]]، والتي تختلف غالبا من مجتمع إلى آخر. وبالتالي، فهذه الأدوار تختلف بإختلاف الثقافة، ومع ذلك يوجد أداور مشتركة بين المجتمعات المختلفة.  

== تعريف المصطلح ==  

== تعريف المصطلح ==  

== أدوار النوع الاجتماعي والطفولة ==

== أدوار النوع الاجتماعي والطفولة ==

يكتسب الأطفال في سن مبكرة أفكار نمطية عن الأدوار الجندرية المحددة التي تهيمن على مجتمعهم. وثّق الباحثات والباحثون دراسات عن تؤثر الأطفال بمفهوم المجتمع عن الجندر وميلهم إلى رؤية الجندر على أنه صفة جوهرية، مما يدفعهم إلى وضع إفتراضات مسبقة عن النساء والرجال، بناءًا على جنسهم. هذه الرؤية الجامدة للأدوار الجندرية قد تؤثر سلبًا على الأطفال، حيث تقوم هذه [[صورة نمطية | الصور النمطية]] بتقييد كفاءة الأطفال وتطلعاتهم الدراسية. كما ثؤثر على تطورهم الاجتماعي السليم وقدرتهم في التعبير الكامل عن مشاعرهم.   

يكتسب الأطفال في سن مبكرة أفكار نمطية عن الأدوار الجندرية المحددة التي تهيمن على مجتمعهم. وثّق الباحثات والباحثون دراسات عن تأثر الأطفال بمفهوم المجتمع عن الجندر، وميلهم إلى رؤية الجندر على أنه صفة جوهرية، مما يدفعهم إلى وضع إفتراضات مسبقة عن النساء والرجال، بناءًا على جنسهم. هذه الرؤية الجامدة للأدوار الجندرية قد تؤثر سلبًا على الأطفال، حيث تؤدي هذه [[صورة نمطية | الصور النمطية]] بتقييد كفاءة الأطفال وتطلعاتهم الدراسية. كما ثؤثر على تطورهم الاجتماعي السليم وقدرتهم في التعبير الكامل عن مشاعرهم.   

=== تأثير الآباء والأمهات ===

=== تأثير الآباء والأمهات ===

يتأثر الأطفال بشكل كبير بأفكار وأيدولوجيا أمهاتهم وآبائهم حول [[جندر | الجندر]] و الأدوار الجندرية، فهم مصدرهم الأول للبحث عن إجابات لتساؤلاتهم حول أنفسهم والمحيطين. كما أنه منذ الوقت الذي يولد فيه الأطفال، تبدأ الأمهات والآباء في معاملة الأولاد والفتيات بطريقة مختلفة، ويشترون لهم ملابس بألوان محددة، ويتوقعون منهم تصرفات معينة، تعكس جنسهم. يتأثر الأطفال بطرق غير مباشرة ايضًا، حيث أن الأدوار الجندرية المحددة للأمهات والآباء داخل وخارج المنزل تؤثر في رؤية الأطفال لأنفسهم ومن حولهم.  

يتأثر الأطفال بشكل كبير بأفكار وأيدولوجيا أمهاتهم وآبائهم حول [[جندر | الجندر]] و الأدوار الجندرية، فهم مصدرهم الأول للبحث عن إجابات لتساؤلاتهم حول أنفسهم والمحيطين. يتأثر الأطفال بطريقة مباشرة، فمنذ الوقت الذي يولد فيه الأطفال، تبدأ الأمهات والآباء في معاملة الأولاد والفتيات بطريقة مختلفة، ويشترون لهم ملابس بألوان محددة، ويتوقعون منهم تصرفات معينة، تعكس جنسهم. يتأثر الأطفال بطرق غير مباشرة ايضًا، حيث أن الأدوار الجندرية المحددة للأمهات والآباء داخل وخارج المنزل تؤثر في رؤية الأطفال لأنفسهم ومن حولهم.  

[[ملف:صورة توضح جندرة ألعاب الأطفال.jpg|320x312px|تصغير|يسار|صورة توضح '''الأدوار الجندرية''' في ألعاب الأطفال (الصورة من موقع theodysseyonline)]]

[[ملف:صورة توضح جندرة ألعاب الأطفال.jpg|320x312px|تصغير|يسار|صورة توضح '''الأدوار الجندرية''' في ألعاب الأطفال (الصورة من موقع theodysseyonline)]]

=== ألعاب الأطفال ===  

=== ألعاب الأطفال ===  

يشجع الأمهات والآباء أطفالهم على لعب أنواع معينة من الألعاب. فيشجعون الفتاة على اللعب بهدوء داخل المنزل بعروستها "الجميلة" و "البيضاء" وألعاب أدوات المنزل، مثل المكنسة وأدوات المطبخ. بينما يتم تشجيع الولد على اللعب خارجًا بالعربات وصناديق العدة واللعب يأدوات الأطباء وضباط الضرطة. جندرة ألعاب الأطفال تلعب دورًا أساسيًا في زيادة ترسيخ مفهوم الأدوار الجندرية وعما يُتوقع من الأطفال في المستقبل.

يشجع الأمهات والآباء أطفالهم على لعب أنواع معينة من الألعاب. فيشجعون الفتاة على اللعب بهدوء داخل المنزل بعروستها "الجميلة" و "البيضاء" وألعاب أدوات المنزل، مثل المكنسة وأدوات المطبخ. بينما يتم تشجيع الولد على اللعب خارجًا بالعربات وصناديق العدة واللعب بأدوات الأطباء وضباط الشرطة. تلعب جندرة ألعاب الأطفال دورًا أساسيًا في زيادة ترسيخ مفهوم الأدوار الجندرية وعما يُتوقع من الأطفال في المستقبل.

=== تأثير وسائل الإعلام ===  

=== تأثير وسائل الإعلام ===  

بالإضافة إلى الدور الذي تلعبه الآمهات والأباء والمدرسين في تكوين الأدوار الجندرية للأطفال، يلعب الإعلام (التلفاز والكتب والراديو والمجلات) دورًا مهمًا ايضًا. قبل مرحلة المدرسة، يكون مصدر المعرفة للأطفال في الكتب المصورة والأفلام والمسلسلات التلفزيونية. اظهرت دراسات عدة أن قصص وأفلام الأطفال ترسخ لمفهوم الأدوار الجندرية المتوقعة من الأطفال، فتصور شخصية الولد على أنه نشيط وشجاع وجريئ، بينما تصور شخصية الفتاة المثالية كفتاة خجولة وهادئة وساكنة، بالكاد تستطيع الكلام. وكتبت '''مارسيا ك. ليبرمان''' (بالإنجليزية: '''Marcia K. Lieberman''') في مقالها "يومًا ما سيأتي أميري"، أنه تم استخدام قصص الحوريات Fairy Tales لترسيخ الأدورا الجندرية لكل من الذكر والأنثى. فالصفة المشتركة لهذه القصص هي وجود شخصييتين أساسيتين: شخصية المرأة الهادئة والخجولة المنتظرة للأمير الذي سيأتي، على جواده الأبيض، ويخلصها من كل ما تعيشه من آلام. والشخصية الرئيسية الثانية هي شخصية الأمير الشجاع والذكي الذي يعمل جاهدًا ليحظى في النهاية على الفتاة "الجميلة". <ref>https://www.amazon.com/Dont-Bet-Prince-Contemporary-Feminist/dp/0415902630</ref>

بالإضافة إلى الدور الذي تلعبه الآمهات والأباء والمدرسين في تكوين الأدوار الجندرية للأطفال، يلعب الإعلام (التلفاز والكتب والراديو والمجلات) دورًا مهمًا ايضًا. فقبل مرحلة المدرسة، يكون مصدر المعرفة للأطفال هي الكتب المصورة والأفلام والمسلسلات التلفزيونية. اظهرت دراسات عدة أن قصص وأفلام الأطفال ترسخ لمفهوم الأدوار الجندرية المتوقعة من الأطفال، فتصور شخصية الولد على أنه نشيط وشجاع وجريئ، بينما تصور شخصية الفتاة المثالية كفتاة خجولة وهادئة وساكنة، بالكاد تستطيع الكلام. وكتبت '''مارسيا ك. ليبرمان''' (بالإنجليزية: '''Marcia K. Lieberman''') في مقالها "يومًا ما سيأتي أميري"، أنه تم استخدام قصص الحوريات Fairy Tales لترسيخ الأدورا الجندرية لكل من الذكر والأنثى. فالصفة المشتركة لهذه القصص هي وجود شخصييتين أساسيتين: شخصية المرأة الهادئة والخجولة المنتظرة للأمير الذي سيأتي، على جواده الأبيض، ويخلصها من كل ما تعيشه من آلام. والشخصية الرئيسية الثانية هي شخصية الأمير الشجاع والذكي الذي يعمل جاهدًا ليحظى في النهاية على الفتاة "الجميلة". <ref>https://www.amazon.com/Dont-Bet-Prince-Contemporary-Feminist/dp/0415902630</ref>

== أعمال أدبية حول الأدوار الجندرية ==  

== أعمال أدبية حول الأدوار الجندرية ==