تغييرات

<ref>[https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC12434214/ Murdock and Durant: Settler Midwifery: A Colonial Tool in Canada's Reproductive Healthcare System]</ref>.  

<ref>[https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC12434214/ Murdock and Durant: Settler Midwifery: A Colonial Tool in Canada's Reproductive Healthcare System]</ref>.  

في لبنان، حتى عام 2003، كان مطلوب من القابلات دراسة التمريض حتى تتمكّن بعدها من متابعة التحصيل العلمي لتصبحن قابلات قانونيات. وقد شكّل هذا الشرط عائقًا أمام العديد من النساء بسبب محدودية توفر البرنامج من حيث التكلفة المادية والموقع الجغرافي، إذ ظل تعليم القبالة خارج نطاق الجامعة اللبنانية وفروعها، واقتصر على مؤسسات التعليم العالي الخاصة، تحديدًا، الجامعة اليسوعية، التي أنشأت مدرسة القبالة في 1920

في عام 1979 في لبنان، أقرت الحكومة مرسومًا يقنن مهنة القبالة في لبنان،وحدد الشروط الإلزامية لممارسة المهنة، وكان منها حيازة شهادة في القبالة من جامعة أو مدرسة تعترف بها الدولة اللبنانية، وحصولها على شهادة البكالوريا ونجاحها في امتحان "الكولوكيوم".

وحتى عام 2003، كان مطلوب من القابلات دراسة التمريض حتى تتمكّن بعدها من متابعة التحصيل العلمي لتصبحن قابلات قانونيات. وقد شكّل هذا الشرط عائقًا أمام العديد من النساء بسبب محدودية توفر البرنامج من حيث التكلفة المادية والموقع الجغرافي، إذ ظل تعليم القبالة خارج نطاق الجامعة اللبنانية وفروعها، واقتصر على مؤسسات التعليم العالي الخاصة، تحديدًا، الجامعة اليسوعية، التي أنشأت مدرسة القبالة في 1920

<ref>هبة عباني، [[وثيقة:الأبوية الطبية: تجارب القابلات القانونيات في لبنان نموذجا|الأبوية الطبية: تجارب القابلات القانونيات في لبنان نموذجا]]، مجلة كحل (2019)</ref>.

<ref>هبة عباني، [[وثيقة:الأبوية الطبية: تجارب القابلات القانونيات في لبنان نموذجا|الأبوية الطبية: تجارب القابلات القانونيات في لبنان نموذجا]]، مجلة كحل (2019)</ref>.